ANNEXE : méthode et processus de codage des commentaires

1. Principe

Le sens n’est pas une propriété intrinsèque d’un énoncé, mais une configuration interactionnelle située.

Chaque commentaire est analysé selon trois niveaux :

  • Énoncé (contenu explicite)
  • Microfil (interaction locale)
  • Trajectoire (dynamique du locuteur)

Le codage final est attribué au profil utilisateur, non au commentaire isolé.

Ce qui est codé :

  • la fonction discursive
  • la position interactionnelle

Hiérarchie analytique :

Microfil → Fonction → Opérateurs → Trajectoire → Texte

Le modèle ne code pas des opinions, mais des positions discursives en interaction.

2. Protocole

Pour chaque utilisateur :

  • analyser tous ses commentaires ensemble
  • situer chaque message dans le fil et microfil
  • identifier les opérateurs discursifs dominants
  • déterminer la fonction discursive
  • appliquer la grille d’analyse
  • produire un codage local
  • agréger en profil discursif (multicodage)

Traitement :

  • pré-codage assisté (LLM)
  • validation humaine obligatoire
  • ajustement itératif de la grille

3. Modèle

A) Échelle des positions discursives

Cette échelle est située en référence à la classification analytique des identités patriarcales selon les échelons suivants :

0 — Hors sujet
1 — Suprémaciste patriarcal (légitimation)
2 — Réactionnaire (rejet idéologique)
3 — Victimiste / minimisation
4 — Défensif (neutralisation, niveau pivot)
5 — Égalitariste libéral (adhésion morale)
6 — Réflexif (analyse avec reconnaissance structurelle)
7 — Structurel / allié (cadrage systémique)
8 — Refondateur (reconfiguration théorique)

Le codage final est attribué au profil utilisateur, et non à un message isolé soit ∈ {0,1,2,3,4,5,6,7,8} avec un multicodage possible (contraint).

B) Procédure de codage (pipeline)
  • Filtre de pertinence (absolu) → hors sujet = 0
  • Reconstruction du fil/microfil → aucun codage valide sans contexte interactionnel
    • à qui répond le message
    • position adverse
    • dynamique interactionnelle
  • Identification des opérateurs discursifs→ question centrale : que dit ce message dans l’échange ?
  • Détermination de la fonction discursive → question centrale : que fait ce message dans l’échange ?
    •  le sens dépend de l’usage du message
    • une généralisation peut être réflexive si elle répond à une minimisation
  • Analyse de trajectoire des messages → question centrale : comment se transforme le propos de l'utilisateur au fil des messages ?
    • stabilisation (toujours le même positionnement)
    • montée (évolution dans un sens donné, radicalisation du propos)
    • oscillation (alternance entre plusieurs positions connexes)
    • contradiction (transformation radicale du propos)
    • défensive (résistance à la posture de l'interlocuteur)
  • Arbitrage → action humaine sur recommandation logicielle → amendement probable de règle en cas de cas ambigu.
  • Attribution finale  → codage unique ou multicodage contraint
    •  le niveau final = position dominante du profil
C) Règle critique de montée
  • Pas de 6 sans reconnaissance structurelle
  • Plafonne ≤ 4 ou 5 si présence de :
    • biologisation
    • individualisation
    • contextualisation
    • minimisation
  • Un opérateur de niveau 4 intégré au raisonnement empêche l’accès au 6 (paradoxe)
D) Opérateurs discursifs

identifier ce que dit le message, en fonction d'un sujet étant toujours le patriarcat, son existence et ses effets.

  • Opposition / désactivation
  • Naturalisation → 1 (si légitimation), sinon 3–4
  • Disqualification idéologique → 2
  • Délégitimation de la source → 2
  • Ridiculisation → 2–4
  • Soupçon d’agenda → 2–3

Minimisation / évitement

  • Minimisation / quantification → 3
  • Inversion victimaire → 3
  • Externalisation → 3
  • Responsabilisation inversée → 3
  • Décontextualisation → 3–4
  • Fausse équivalence → 3–4

Neutralisation (pivot)

  • Symétrisation → 4
  • Dégenrisation neutralisante → 4
  • Dépolitisation → 4
  • Psychologisation → 4
  • Déplacement causal → 4
  • Attribution politique (sans analyse) → 4
  • Fragmentation / anecdote → 4

Adhésion / normatif

  • Validation → 5
  • Injonction éducative → 5
  • Alignement moral → 5
  • Témoignage brut → 5

Réflexivité

  • Problématisation / critique → 6
  • Distinction conceptuelle → 6
  • Recontextualisation → 6
  • Témoignage problématisé → 5–6

Structurel

  • Mobilisation de concepts → 6–7
  • Dénonciation de stratégie discursive → 6–7
  • Mise en évidence d’asymétrie → 7
  • Lien micro ↔ macro → 7

Refondateur

  • Reconfiguration théorique → 8
  • Hybridation théorique → 7–8
E) Multicodage (contraintes)

Autorisé uniquement en cas de double fonction discursive réelle.

Continuités autorisées

  • 2–3–4–5
  • 5–6
  • 6–7
  • 7–8

Interdits

  • sauts disjoints (3–5–6, 1–3–7)
  • traversée libre de 5

Oscillation élargie obligatoire

  • 3–5 → 3–4–5
  • 2–4 → 2–3–4
F) Règles de codage spécifiques

Suivant le contexte de la fonction discursive et les opérateurs autour de la question patriarcale

Naturalisation

  • légitimation → 1
  • sinon → 3–4

Critique

  • analytique → 6
  • désactivante → 3–4

Témoignage

  • brut → 5
  • problématisé → 5–6
  • généralisé → 6
  • généraliste → 4

Dégenrisation

  • neutralisante → 4
  • réflexive → 5–6

Statistiques

  • minimisation → 3
  • structuration → 6–7

Attribution causale

  • structurelle → 6–7
  • individuelle / contexte → 4
  • externe vague → 3–4
  • biologique → 1 ou 3–4

Déplacement

  • changement de sujet → 4
  • anecdote → 4
  • whataboutism → 3

Responsabilisation

  • individuelle → 4–5
  • éducative → 5
  • structurelle → 6–7

Généralisation

  • abusive → 3
  • descriptive → 4
  • analytique → 6
  • structurée → 7

Peur

  • victimisation masculine → 3
  • contextualisée → 4
  • analysée → 6

Féminisme

  • rejet → 2
  • caricature → 2–3
  • relativisation → 3–4
  • adhésion → 5
  • analyse → 6
  • cadrage → 7
G) Microfil
  • Le microfil détermine la valeur réelle d’un énoncé selon le contexte de la fonction discursive et les opérateurs
    • cumulatif (montée)
    • fragmenté (variabilité)
    • défensif (retour vers 4)
    • correctif (montée vers 6)
    • radicalisé (polarisation)
  • Le sens dépend du contexte interactionnel
  • La trajectoire domine les occurrences isolées
H) Cas typiques

Génériques

  • “merci”, emojis (conotation poositive), applaudissements → 5
  • “éduquez vos fils” → 5
  • témoignage simple → 5
  • témoignage problématisé → 5–6
  • “minorité / n%” → 3
  • “et les hommes ?” → 3
  • “pas tous les hommes” → 4
  • “c’est humain / pas genré” → 4
  • critique argumentée sans déresponsabilisation → 6
  • “c’est systémique” → 7
  • analyse patriarcat + capitalisme → 7–8

Niveaux 1–2 (radicalisation / disqualification)

  • “c’est biologique / naturel / instinctif” → 1 (si légitimation) / sinon 3–4
  • “les féministes exagèrent / délirent” → 2
  • attaque des SHS / experts (“lettres, socio, etc.”) → 2
  • “on ne peut plus rien dire” → 2–3
  • accusation de propagande / manipulation → 2–3

Niveau 3 (minimisation / victimisation)

  • “la peur change de camp” → 3 (si peur masculine implicite)
  • “les hommes sont stigmatisés maintenant” → 3
  • “c’est une minorité / cas isolés” → 3
  • comparaison symétrique implicite (“les femmes aussi”) → 3–4
  • déplacement vers un groupe externe (“c’est le pays / la culture”) → 3–4
  • usage de chiffres pour relativiser → 3

Niveau 4 (neutralisation / dépolitisation)

  • “c’est des deux côtés” → 4
  • “c’est un problème humain” → 4
  • attribution politique (sans analyse) → 4
  • déplacement vers le contexte (alcool, situation, etc.) → 4
  • technicisation (“il faut des solutions concrètes”) → 4
  • ironie désactivante / sarcasme non argumenté → 4
  • exemple isolé pour invalider un phénomène global → 4

Niveau 5 (adhésion / normatif)

  • “bravo”, “merci”, emojis positifs → 5
  • “il faut éduquer” → 5
  • “respect / égalité / valeurs” (sans analyse) → 5
  • témoignage personnel sans mise en système → 5
  • citation morale / philosophique illustrative → 5
  • validation + correction de forme → 5

Niveau 5–6 (zone charnière critique)

  • témoignage + généralisation prudente → 5–6 → 5–6
  • “c’est plus complexe que ça” → 5–6 → 5–6
  • mise en lien social sans explicitation structurelle → 5–6 → 5–6

Niveau 6 (réflexif)

  • déconstruction d’un argument (logique, statistique) → 6
  • distinction conceptuelle (“tu confonds X et Y”) → 6
  • critique argumentée sans déresponsabilisation → 6
  • discussion du cadrage / des catégories → 6

Niveau 7 (structurel)

  • “c’est systémique / patriarcat / socialisation” → 7
  • mise en évidence d’asymétrie structurelle → 7
  • articulation données + mécanismes sociaux → 7
  • critique de la minimisation comme phénomène social → 7

Niveau 8 (refondateur)

  • articulation patriarcat + capitalisme / histoire longue → 7–8
  • reformulation théorique du problème → 8
  • production de cadre analytique nouveau → 8